Основы психиатрии

медицинская литература

  • Страницы

  • Тэги

    • Раздел 31

    • Чаще всего применяемый критерий исключения — невербальный коэффициент умственного становления по стандартизированному тесту ниже 70.

    ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА

    • Установление анатомических повреждений, способных вызвать несоблюдение произношения; в этой связи нужно было проводить консультацию ортодонта.

    • Дифференциация от вторичных расстройств, обусловленных глухотой, базируется на этих аудиометрического изыскания и наличии высококачественных патологических показателей патологии речи.

    • Дифференциация от нарушений артикуляции, обусловленных неврологической патологией (дизартрия). Для дизартрии характерна небольшая скорость речи, присутствие нарушений жевательной и сосательной функций, расстройство характерно для всех фонем, включая гласные. В подозрительных случаях для дифференциальной диагностики и установления анатомического очага проигрыша могут использовать инструментальные изыскания (ЭЭГ, ЭхоЭГ, МРТ головного мозга, КТ головного мозга).

    ПРИНЦИПЫ ЛЕЧЕНИЯ

    Проводят логопедические занятия персональные и в группе, логоритмику (по показаниям), массаж, лечебную физкультуру (по показаниям), фармакотерапию (при наличии осложняющей симптоматики). При механической дислалии примут на вооружение специализированные способы излечения, способствующие уничтожению первопричин нарушений звукопроизношения (корректировки прикуса, способы хирургической устранения и др.) совместно с лечебными событиями, используемыми при высокофункциональной дислалии.

    ПРОГНОЗ

    Коррекция звукопроизношения, автоматизация звуков и их потребление в неожиданной речи в ходе коррекционно-развивающих занятий при высокофункциональной дислалии либо устранении автоматических повреждений произношения звуков при механической дислалии.

    Расстройство экспрессивной речи

    Синоним: единое недоразвитие речи. Расстройство экспрессивной речи — 1 из форм нестандартного нарушения становления речи и языка, при коей способность ребёнка принимать на вооружение разговорную речь видно ниже значения, надлежащего его умственному развитию, кроме того осознание речи обыкновенно присутствует около общепризнанных мерок.

    КОД ПО МКБ-10

    F80.1. Расстройство экспрессивной речи.

    ЭПИДЕМИОЛОГИЯ

    Частота расстройства экспрессивной речи у ребят школьного возраста оформляет от 3 до 10%. У мальчиков встречают в 2-3 раза больше.

    Далее: 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 | 31 | 32 | 33 | 34 | 35 | 36 | 37 | 38 | 39 | 40 | 41 | 42 | 43 | 44 | 45 | 46 | 47 | 48 | 49 | 50 | 51 | 52 | 53 | 54 | 55 | 56 | 57 | 58 | 59